亦师亦友，陪学生一同成长——问答邹恒老师

  因为您的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚烂稻穗金黄。

 一个班级的管理风格和一个班级风貌联系十分密切，而这些都来源于一个好的班主任。

 邹老师：现在，我带的班级是大一和大二的学生，两个年级有着自身不同的特点，所以我管理起来会采用不同的方法。与大二的学生相处时会更加活泼一些，和他们相处起来就像我是他们的大哥哥一样。对大一的学生就不能采用这样的管理方法，因为他们在有些方面还不太成熟，这个时候我就得把界限分清楚，对待他们更多的是需要建立规范。

 一个班总有那么几个调皮的学生，我们来看看邹老师是如何对待的？

 邹老师：调皮的学生我们一般称之为后进生，后进生是学校里的每个班级都避免不了的角色，是老师们必须面对的角色。后进生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。教师应采取灵活多样的教学方法和措施，做好后进生的转化工作。

 如何转化后进生呢？我是这样思考和实践的：要善于挖掘后进生身上的闪光点。对待后进生，我们教师的态度要端正明确，对他们要求不要太高，要有一副热心肠，善于发掘他们身上的闪光点，充分尊重其爱好，因势利导。

 上课时您是辛勤的耕耘者，严肃的知识传播者，下课后您是我们心事的倾听者，生活问题的帮助者。每个老师学生都有那么一个关系度。

 邹老师：我在生活中是他们的大哥哥，上课的时候我会表现得比较严肃。因为我担负的是一个老师的角色。平时我会和他们一起玩，打打球，我们相处的很融洽。

 很多人都认为教师的生活都是枯燥的，却不知他们是最美的存在。

 邹老师：我从来不觉得枯燥，每个学生都有不一样的性格，相处的人不同事情就不同。人生百态，有高兴也有烦恼，每天都有不一样的体会。

 教诲如春风，师恩深似海，桃李满天下，春晖遍四方。我对这句话的语意，一直坚信。在此也祝天下所有老师工作顺利，万事如意！！！