当90后教师遇到95后学生——问答魏慧老师

 记者:老师您好，据我们了解您兼有教师、辅导员双重身份。今天我们主要是想请您谈谈关于教师和辅导员角色互换的问题。

 魏慧老师:嗯，好的。

 记者:魏老师，请问您是从什么时候开始从事教师这份职业？

 魏慧老师:我从2015年的8月份开始进入天门职院任职，目前在教医学类的专业课，同时也担任了15级高护3班和5班辅导员的职务。

 记者:在您看来，教书和育人两者的关系该如何诠释呢？

 魏慧老师:我觉得是这样,教书即育人,教书和育人两者之间是不冲突的。传授课本知识，让学生拥有一定的专业知识和技能，只是教学的一部分内容。课堂上，老师通过师生互动，让学生感受到日常沟通和交流的重要性及技巧；通过案例的讲述，让护理专业的学生体会到医者“救死扶伤”的责任感和医者的大爱与仁心；通过主题班会让学生明白，先学会做人，做一个好人一个善良的人一个懂感恩的人，再学会做事，夯实专业知识等等。

 记者:魏老师，您有什么好的教学方法能跟我们分享一些吗？

 魏慧老师:我总是在不断的思考和摸索着如何让我的一堂课更生动，让学生们更容易接受和消化。比如，我会经常刷刷微博，逛逛微信,看看最近发生了什么样的事情,社会上有什么样的反响，跟紧时代了解时代，用前沿的幽默的语言和学生对话，激发他们的学习兴趣。

 记者:您觉得师生关系更倾向于朋友关系，还是管理者与被管理者的关系?

 魏慧老师:我觉得有个词用的特别好——亦师亦友。老师首先要在课堂上表现出最基本的专业素质、谈吐、得体的语言,做好“身先士卒”的模范作用。其次，还要学着站在学生的角度换位思考。学生的兴趣点在哪里？他们真正需要的是什么？最后，还要尊重你的学生。不管是学习好还是学习差,我觉得都应该平等对待,都应该去尊重他，走近他，关心他，了解他，人与人之间的人格魅力,需要多多的沟通。

  记者:魏老师，您对教师职业最大的感触是什么?

 魏慧老师:我对于教育最大的感触就是我跟着学生在一起成长，毕竟我是一个青年老师。我有很多做的不足够的地方，我也在跟学生一起共同的成长与进步。

  记者:感谢,祝您事业蒸蒸日上。