课题研究的“三真” 实践性教学模式以教师和学生为企业改造项目为契机，在校内成立生产公司，设立生产线，教师与学生的角色随着企业的建立进行转换，整个教学内容融入到企业技改项目中，项目的生产推动教学的进程和课程的开发，同时也促使教师技能水平的提高，学生在企业真实项目中学得技能知识和职业素养，通过这种教学改革学生综合素质得到明显提高，培养的学生毕业后马上就可以在自己的专业上“提锅上灶”，进入生产一线产生效益。通过教学改革，并涌现了一批优秀毕业生，他们在各自的专业岗位获得社会和企业的认可。

图为精密传感器机械手全自动检测设备项目

电子专业完成项目生产的学生实践性教学

图为精密传感器机械手全自动检测设备项目

数控专业完成项目生产的学生实践性教学

图为精密传感器机械手全自动检测设备项目

模具专业完成项目生产的学生实践性教学

图为13级数控班毕业生刘佳琪武汉天仕达电气有限公司工作

获得企业颁布的操作能手奖