根据学院全面提高教学质量的要求，为加强教学过程监控和教学效果管理，切实保障教学秩序，现制定教师教学质量考核办法。

 一、总  则

1．考核原则

教师教学质量考核是教学实施过程中一个重要环节，对于落实教学任务，实现教学目的，确保教学质量具有重要作用。在考核中，要以教育部关于评估工作要始终坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针为指导，抓住重点，边评边改，防止考核过程中的形式主义。通过考核，加强学院教学基本建设，全面推进教学改革，促进各项教学工作的规范化管理，使人才培养工作迈上一个新水平。

教师教学质量考核的基本原则是人才培养目标原则、教学规范管理原则、教学相长原则。人才培养目标原则是教师教学质量考核的根本原则，是指在教学中树立学生的主体地位，因材施教，针对学生学习态度及学习能力，结合专业人才培养目标，不断改进教学方法，采用符合学生实际的教学手段以实现教学目的。教学规范管理原则，是指以教学各项规章制度为准则，充分发挥教学管理部门的职能，加强教学过程监控、教学水平评价和教学效果检查。教学相长原则，是指发挥教研室的职能，通过对各门学科的教学研究，促进广大教师相互学习，取长补短，不断提高教学水平。

2．考核内容

（1）理论教学质量考核。是指在教室等场所，以传授理论知识为主体的理论教学环节的质量考核。

（2）实践教学质量考核。是指在院内实训场所及院外实践基地，以实训、实训和实习等技能培养为主体的实践教学环节的质量考核。

3．考核措施

（1）考核组织机构

由学院教学委员会领导，教学督导办公室负责检查落实。

各二级学院成立教师教学工作考核组，其成员由院长、分管教学的副院长、教学管理人员等组成。

（2）考核对象

在学校从事教学工作的专、兼职教师及外聘教师。

（3）考核形式

每学期进行一次教师教学质量考核。教师教学质量考核，实行学生考核、教学管理部门考核、教研室互评自评考核三者相结合。考核总分值为100分，其中：学生考核占分值的50%、教学管理部门考核占分值的30%、教研室互评自评考核占分值的20%。

4．考核办法

（1）学生考核，由各二级学院组织学生进行考核。每学期进行期中教学检查时，由二级学院组织本学院学生，采用问卷调查的形式，分班对班级授课教师教学情况进行考核。考核成绩由二级学院进行统计，取平均值，最后按课程归口二级学院分别整理，送达到教师所属二级学院。学生考核原始资料由二级学院存档。

（2）教学管理部门考核，由考核委员会、教学工作考核组根据开学教学检查、日常教学监控、期中教学检查、期末教学检查等情况进行综合考核。

（3）教研室互评自评考核，由教研室组织专职教师、兼职教师、外聘教师根据学期教学活动表现进行互评和自评。跨二级学院上课的教师，仍由教师所属二级学院的教研室进行一次互评自评考核。

（4）对于一门课程，若既有理论教学环节，又有实践教学环节，则分别进行考核，其分值各占50%。

 二、考核结果及应用

1．考核等次的确定

根据考核成绩，90～100分为优秀，80～89分为良好，60～79分为合格， 60分以下为不合格。

2．对学期考核成绩不合格者，限期整改，下一学期视情况予以试聘或解聘。

对于试聘人员，其课时津贴折半，且在试聘期间，要求加强学习，一周听课学习次数不得少于一次。