第一堂研究型教学法中的“问题式教学法”在英语课堂大放光彩，老师和学生们都非常喜爱这种授课方式。5月15日下午，在教学楼A栋1409教室“问题式教学法”再次公开试讲。本次公开课由陆羽国际茶学院周津竹老师主讲，以贺卡的制作为题目，采用问题式教学法进行教学。

周老师在教学过程中始终以问题为中心，进行创造性的教学。以贺卡的功能、种类、作用、制作方法等问题为纽带来组织教学过程，把问题贯穿于教学过程的始终，这样就使学生的学习过程成为“感受、理解知识产生和发展的过程”，把学习知识的过程，变成了学生自主探究的“再发现”、“再创造”的过程，进而培养学生的问题意识和创新精神。

周老师的“问题式教学法”达到了教学的目标，教学督导甘继明教授谈到，短短三十分钟时间，能够做到言简意赅，突出重难点，合理分配教学时间，勾起学生的主观能动性，调动积极性。院长助理阳军深入点评，周老师通过九个富有层次的问题，展开本次课程，由问题的产生转化为知识理论体系，进而转换为学生的价值体系。

问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受自身的价值和魅力，在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展，同时也为我们全院教师提供了更为丰富的教学方法。