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做守护孩子的一座灯塔——记心理危机干预与识别工作班主任培训会

为了加强中职生的安全教育工作,排除学生因心理问题引发的安全问题,促进学生顺利健康成长。10月23日下午4点,在教学大楼1311教室,中职部和学生工作处特邀请学校心理咨询室教师丁毓为全体中职班主任作“心理危机干预与识别”心理健康教育工作培训。

    做守护孩子的一座灯塔——记心理危机干预与识别工作班主任培训会(图1)

培训中,丁老师首先介绍了本次培训会的目的和意义。接着,针对2020年秋季新生心理普查结果,丁老师对如何看待和解释筛查结果进行了说明,分析了我校及同类学校学生心理健康状况,并就如何理解心理问题和精神问题的区别,心理问题如何调适,遇到困惑后怎么办作进一步介绍。

随后,丁老师向班主任们介绍了做好学生心理工作的具体方法。关于如何分辨哪些学生需要特别关注,丁老师指出要关注吐露消极甚至弃世念头的学生、智力有缺陷的学生、家庭关系不和谐的学生等等。关于如何发现有心理问题或心理危机的学生,丁老师说从头痛、幻听、疲倦、睡眠不好、不注意外表、食欲不振等生理状态可以判断。关于心理危机如何干预,丁老师建议可采取教育学生热爱生命、当学生的倾听者、鼓励学生家长多关心学生、召开主题班会等做法来优化学生的心理品质。关于与家长沟通的注意事项,她说,与家长沟通要保持平静情绪、特殊时期提醒学生家长关心学生、收集问题学生异常的行为和事情作为分析的依据、根据实际的情况如实告诉家长、还要遵守保密的原则等。

做守护孩子的一座灯塔——记心理危机干预与识别工作班主任培训会(图2)

最后,丁老师还与班主任们进行了现场互动交流,讨论他们实际工作遇到的学生心理工作困惑。一个多小时的培训会让班主任们收益匪浅,对于学生心理工作有了一个新的认识,也解开了实际心理工作中的一些困惑,让我校学生心理健康工作和安全工作有了提升,也能更好地守护孩子们。

 

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