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创新班级管理模式 提升自我管理能力

点击:284  发布时间:2018-4-2 16:53:57

--茶学院举行班级管理研讨会

 

 本网讯(通讯员 林伟)为了进一步提高茶学院辅导员对班级管理重要性的认识, 提升广大辅导员在班级建设过程中解决问题的能力, 全面提升辅导员的业务水平,近日,茶学院在C栋二楼茶艺室召开了茶学院辅导员班级管理问题研讨会,茶学院党总支书记肖蓉,学工秘书林伟以及相关辅导员参加了本次活动。

 

 

薪火相传,让班级管理“活起来”

 

 针对高职班级的管理工作,茶学院党总支书记肖蓉进行了总结。肖书记提出,我们要鼓励学生积极主动地参与管理,充分运用自身能力进行自我教育和自我管理。班主任和学生都为班级管理的主体,班主任的主体作用核心是“主导”,学生主体作用的核心是“自主”,让师生共同参与班级的管理。同时,她向辅导员提出几点要求:每位辅导员在日常管理中,要对学生有爱心、责任心、信心和耐心;辅导员要不断加强学习,不断提高自己的管理水平,不断总结经验;辅导员要结合班级的实际情况找到最适合自己的管理方法。最后,她寄语全体辅导员,希望大家再接再厉,让班级管理“活”起来,在新学期的班级管理中做出成绩。

 

推陈出新,让班级管理“顺起来”

 

 为了进一步理顺辅导员的班级管理思路,茶学院学工秘书林伟总结了2017年下半年辅导员经验交流会的相关内容,他从班级管理的重要性、理论支撑、处理办法以及长期规划等四个层面进行了总结。他认为,班级管理是校园文化的建设的重要内容,加强班级管理有助于营造良好的校园文化氛围。在班级管理的实践过程中,辅导员要学习优秀的班级管理模式,同时也结合本班实际情况,不断完善、不断探索新的班级管理模式,找到真正切合自己班级实际情况的管理方法。

 

 辅导员们表示,关于班级管理问题的研讨,进一步加深了对辅导员工作的认识, 也为日后的班级管理理顺了思路, 为学生的学习生活打下良好的基础。

 

继往开来,让班级管理“动起来”

 

 关于班级管理,与会辅导员针对各自班级存在的问题提出了看法。关于学生自主能力较差的问题,辅导员肖杉说:“辅导员应该进一步提高班级管理新理念的贯彻与落实,突显学生在班集体中的主体地位,举办班级团日活动,鼓励更多的学生参与到班级管理当中,切身处地的发现问题、理解问题、解决问题,最大化的发挥学生的主观能动性,提高学生的学生自主能力。”关于学生心理健康问题,辅导员刘丹则提出:“在班里管理的过程中,不但需要从学生的专业上面进行要求,同时需要时刻关注学生的心理状态,促进学生身心全面发展。”关于学生成长规划问题,辅导员苏芮萸说道:“在班级管理的实践过程中,辅导员需要为班级学生制定发展计划,在日常管理中不断加强引导,让学生树立明确的目标。”

 

 班级管理作为学校教育教学的基本单位,既关乎学生的健康成长,也影响学校的办学质量。职业教育的班级管理要及时走出传统班级管理模式的误区,深入学习现代管理学理论,寻找适应新时期教育和高职学生特征的班级管理模式,从而使青年健康成长,在整体上提高学校的办学质量。